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Ciencia y Tecnología

La Provincia presentó el programa Ciencia sin Estereotipos

El ministro de Producción, Ciencia e Innovación Tecnológica, Augusto Costa, presentó junto a la ministra de Mujeres, Políticas de Género y Diversidad Sexual, Estela Díaz, al jefe de Gabinete de la Dirección de Cultura y Educación, Pablo Urquiza,  al presidente de la Comisión de Investigaciones Científicas (CIC), Alejandro Villar y al intendente de Berisso, Fabián Cagliardi el programa interministerial Ciencia Sin Estereotipos. La jornada se llevó a cabo en la Escuela Primaria N°2 de Berisso y contó con la participación de docentes, autoridades del establecimiento y más de 100 estudiantes del segundo ciclo del nivel primario.

“Estoy muy contento de estar aquí para presentar una iniciativa que tiene como objetivo acercar la ciencia a estudiantes de diferentes escuelas, de una manera divertida, y que puedan aprender y jugar. El rol de la mujer muchas veces no aparece en la ciencia como debiera y hacen aportes y generan muchas mejoras en nuestras vidas”, señaló el moinistro Costa.

Por su parte, Estela Díaz manifestó: “Hoy traemos este juego para contarles que antes a las mujeres no las dejaban hacer ciencia. Yo soy Ministra de la provincia de Buenos Aires, las y los ministros trabajamos con el Gobernador y tenemos responsabilidades importantes en la provincia de Buenos Aires. Hace pocos años las mujeres no eran ministras, no dejaban que las mujeres sean ministras, ni presidentas, ni científicas. Ahora podemos hacer eso mujeres, varones, todas las personas y lo que queremos es que desde chiquitos y desde chiquitas conozcamos a las mujeres que pudieron llegar, que tuvieron que hacer un esfuerzo enorme, porque no las dejaban estudiar”.

Y agregó: “Este es un juego donde van a jugar y van a estudiar, a aprender y divertirse. Es un juego colaborativo, cuando gana una o uno, ganan todos, nadie pierde. Hoy podemos ser lo que más nos guste en la vida, para eso nos tenemos que preparar en la escuela, un lugar a donde podemos jugar y aprender, para ser personas felices y cuando seamos grandes ser lo que más nos gusta”

En tanto, Urquiza sostuvo que “muchos cuando fuimos a la escuela nos encontramos con un profesor o una maestra que influyó en nuestro destino porque pensábamos que nos gustaba una cosa y terminamos estudiando otra. No dejen de sorprenderse, de curiosear, de preguntar y de investigar, porque eso es para nosotros la escuela. 
Este programa apunta a romper los estereotipos en la ciencia. Ojalá podamos hacer un país en el cual cada una y cada uno pueda ser lo que quiera ser”.

Por último, Cagliardi se mostró agradecido por haber sido Berisso, el lugar elegido para la presentación: “Esto es un trabajo en conjunto, cuando se une el Estado con la sociedad. Que los chicos puedan aprender jugando es muy importante para todos. Es una alegría presentar esto en Berisso, agradezco mucho a Producción, al ministerio de la Mujer y a Educación, todo tiene que ver con el trabajo y con los sueños que tenemos”.

La iniciativa, que se realizó en el marco del Día Bonaerense de las Niñas, Mujeres y Diversidades en las Ciencias, se propone visibilizar los aportes de las mujeres y LGTBI+ en distintas disciplinas del campo científico, además de problematizar y desarmar las barreras que obstaculizan el acceso equitativo. 

Durante el encuentro se desarrollaron propuestas lúdico-pedagógicas bajo el nombre de “Somos científicas, queremos jugar”, pensadas para despertar el interés por la ciencia y ponderar la presencia de las mujeres y las diversidades en el entorno científico. Entre ellas se destacó Las 4 de Melchior, un juego de mesa que promueve la desnaturalización de las conductas discriminatorias y la eliminación de estereotipos en la ciencia.

Cabe destacar que en el 2021 la Provincia estableció el 11 de agosto como el Día Bonaerense de las Niñas, Mujeres y LGTBI+ en la Ciencia, con el objetivo de estimular, celebrar y fomentar su participación en dicho ámbito. El 11A es una fecha que propone retomar el concepto establecido por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 11 de febrero de 2015, pero ajustándolo al ciclo lectivo bonaerense. 

Según datos arrojados por el CONICET, en 2021 en la provincia de Buenos Aires,  se contabiliza un 53% de investigadoras y un 47% de investigadores. Si bien los datos dan cuenta de una gran participación de las mujeres en el ámbito académico y de la investigación, estos números se reducen a medida que asciende de categorías jerárquicas. 
En el primer escalafón de jerarquía llamado “asistente”, hay 62% de mujeres y 38% de varones. En el nivel contiguo, hay una participación del 57% de mujeres y un 43% de varones. Ya ascendiendo a la penúltima categoría de investigador “principal”, el número se reduce a un 38% de mujeres y un 63% de varones. Finalmente, en el nivel más alto -llamado “superior”- la brecha se distancia ampliamente: hay un 22% de mujeres y un 78% de varones. 

Los números son alarmantes. En los dos niveles más bajos de la carrera de investigación, hay gran cantidad de mujeres, pero, a medida que se asciende en la escala, los datos dan cuenta de una reducción abrupta en su participación. Es decir, hay más cantidad de hombres que mujeres en las categorías más altas.

La presencia (o ausencia) de mujeres y LGTBI+ en el campo científico, tal como sucede en otras dimensiones sociales, implica abordar dichas problemáticas desde perspectivas más amplias que hagan posible sociedades justas y diversas. Además, el rol de las investigadoras y becarias es clave para el desarrollo científico y tecnológico, tanto de la Argentina como de la provincia de Buenos Aires.

El evento tuvo también la participación del subsecretario de Ciencia, Tecnología e Innovación del MPCEIT, Federico Agüero y de la Directora Provincial de Educación Primaria, Mirta Torres.

Si querés conocer más de esta propuesta y acceder los materiales, ingresá a: https://www.gba.gob.ar/mujeres/programas/ciencia_sin_estereotipos

FUENTE: GBA.GOB.AR

Ciencia y Tecnología

Descubren el origen del asteroide que mató a los dinosaurios en nuestro vecino México

Una investigación internacional revela la sorprendente procedencia de la colosal roca espacial que cambió la historia de la Tierra

En un hallazgo que revoluciona nuestra comprensión del pasado, un equipo de investigadores internacionales ha analizado muestras de la roca espacial que impactó en México hace 66 millones de años, causando la extinción de los dinosaurios y muchas otras especies. La investigación, publicada en una prestigiosa revista científica, revela que el asteroide provenía de los confines más remotos de nuestro sistema solar, un lugar llamado cinturón de Kuiper.

La cinturón de Kuiper es una región del sistema solar que se encuentra a más de 30 ua (unidades astronómicas) de distancia del Sol, donde se encuentran muchos objetos pequeños, como cometas y asteroides. Según los investigadores, el asteroide que impactó en México era un objeto gigante que medía alrededor de 10 km de diámetro y pesaba miles de millones de toneladas.

La investigación se centró en analizar las muestras de la roca espacial recolectadas en la región de Chicxulub, en el estado de Yucatán, México, donde se cree que el asteroide impactó. Los científicos utilizaron técnicas avanzadas de datación radiométrica para determinar la edad de las muestras y así confirmar que provenían del asteroide. La datación reveló que las muestras tenían una edad de aproximadamente 66 millones de años, lo que coincide con la fecha de extinción de los dinosaurios.

El descubrimiento de la procedencia del asteroide abre nuevas posibilidades para la investigación sobre la extinción de los dinosaurios. Los científicos pueden ahora estudiar en detalle la composición y la estructura de la roca espacial para entender mejor cómo se formó y cómo impactó en la Tierra. Esto puede ayudar a mejorar nuestra comprensión de los impactos asteroidales y su impacto en la historia de la Tierra.

La investigación también tiene implicaciones para la búsqueda de vida en otros lugares del universo. Si podemos encontrar asteroides que contengan la misma composición que el que impactó en México, podríamos encontrar señales de vida en otros lugares del universo. La búsqueda de vida en otros lugares del universo es un tema de gran interés en la actualidad, y esta investigación puede ser un paso importante en ese sentido.

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Ciencia y Tecnología

Un cohete supersónico desarrollado por estudiantes argentinos se alza con el primer puesto en una de las competencias aeroespaciales más importantes del mundo

El Instituto Tecnológico de Buenos Aires se destacó en la International Rocket Engineering Competition 2026, con un cohete diseñado y construido por más de 60 estudiantes

La competencia aeroespacial más importante del mundo, la International Rocket Engineering Competition, se llevó a cabo en EE.UU. y contó con la participación de equipos de todo el planeta, pero fue un cohete supersónico desarrollado por estudiantes argentinos el que se alzó con el primer puesto en la categoría de Diseño y Construcción.

‘Aconcagua’, el cohete que llevó el nombre de la montaña más alta de América, fue diseñado y construido por un equipo de más de 60 estudiantes del Instituto Tecnológico de Buenos Aires, bajo la dirección de su profesor y mentor, el ingeniero en aeronáutica, Sebastián R. ‘La calidad y la innovación en la construcción de este cohete fueron fundamentales para lograr el primer puesto’, aseguró el profesor R. en una entrevista con nuestra redacción.

La International Rocket Engineering Competition es un evento anual que reúne a equipos de todo el mundo para competir en la construcción y lanzamiento de cohetes. Este año, la competencia se llevó a cabo en el estado de California, en EE.UU., y contó con la participación de más de 20 equipos de diferentes países, incluyendo Estados Unidos, China, Rusia y Brasil. Los participantes debieron diseñar y construir un cohete que pudiera alcanzar una velocidad supersónica, es decir, más de Mach 1, y luego lanzarlo desde un plataforma especial.

El cohete ‘Aconcagua’ fue diseñado para alcanzar una velocidad de Mach 2, lo que significa que pudo alcanzar más de 2.400 kilómetros por hora. El equipo que lo construyó aprovechó la experiencia y el conocimiento que habían adquirido en sus cursos de aeronáutica y mecánica para diseñar un cohete que fuera a la vez rápido y estable. ‘Fue un gran reto, pero también una gran oportunidad para nosotros’, aseguró uno de los estudiantes del equipo en una entrevista con nuestra redacción.

La victoria del cohete ‘Aconcagua’ en la International Rocket Engineering Competition 2026 es un logro importante para el Instituto Tecnológico de Buenos Aires, ya que demuestra la capacidad y la creatividad de sus estudiantes en el campo de la aeronáutica. Es también un ejemplo de la importancia de la educación técnica en la formación de futuros ingenieros y científicos.

La competencia aeroespacial es un campo en constante evolución, y la participación de los estudiantes del Instituto Tecnológico de Buenos Aires en la International Rocket Engineering Competition 2026 es un paso importante hacia el futuro de la aeronáutica en Argentina.

La victoria del equipo argentino en la International Rocket Engineering Competition 2026 es una noticia que ha generado mucha emoción en la comunidad académica y científica de nuestro país, y es un ejemplo de lo que se puede lograr con la colaboración y la creatividad.

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Ciencia y Tecnología

NASA+ llega a la Argentina: la plataforma de streaming gratuita de la NASA se suma a Amazon TV

La agencia espacial estadounidense ahora está disponible en dispositivos Amazon Fire TV, permitiendo acceder a misiones en vivo y series documentales sin publicidades

En un movimiento que busca acercar la exploración espacial a un público más amplio, la NASA lanzó su plataforma de streaming gratuita llamada NASA+, que ahora está disponible en dispositivos Amazon Fire TV en la Argentina.

Según se informó, la NASA+ permite a los usuarios acceder en vivo a misiones espaciales, lanzamientos de cohetes y series documentales sobre la exploración del espacio. La plataforma también ofrece contenido educativo y de entretenimiento para todos los públicos.

La llegada de la NASA+ a Amazon TV es un paso importante en la estrategia de la agencia espacial estadounidense para expandir su presencia en la región. Aunque no se ha confirmado la cantidad de usuarios que ya han accedido a la plataforma, se estima que la disponibilidad en Amazon Fire TV aumentará la audiencia potencial.

La empresa GE Aerospace, con una presencia en la Argentina a través de su filial GE Latin America, con sede en Buenos Aires, es uno de los proveedores de tecnología a la NASA. Esta relación puede ser beneficiosa para la plataforma, ya que permite una mayor conexión con la comunidad local y un mayor conocimiento sobre las necesidades y preferencias del público argentino.

La NASA+ es una plataforma gratuita y sin publicidades, lo que la hace atractiva para aquellos que buscan acceder a contenido de alta calidad sin tener que pagar por él. Además, la plataforma es accesible en dispositivos Amazon Fire TV, lo que significa que los usuarios pueden disfrutar de la experiencia de streaming en su televisor.

En resumen, la llegada de la NASA+ a Amazon TV en la Argentina es un paso importante en la exploración espacial y ofrece una oportunidad para que los argentinos puedan acceder a contenido de alta calidad sin tener que pagar por él. La plataforma es gratuita, sin publicidades y accesible en dispositivos Amazon Fire TV, lo que la hace atractiva para todos los públicos.

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